посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления

потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.
- Осуществление консультативной поддержки родителям (законным представителям) по
вопросам образования в том числе и инклюзивного ( в случае его организации)
3. Принципы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников:
- принцип гуманизации, предполагает установление равноправных и партнерских
отношений в системе «ДОУ – семья»
- принцип индивидуализации, требует
глубокого изучения особенностей семей
воспитанников, а также создание системы форм и методов индивидуального
взаимодействия
- принцип открытости, позволяет осознать, что только общими усилиями семьи и
образовательного учреждения можно построить полноценный процесс обучения,
воспитания и развития ребенка
- принцип непрерывности, преемственности между дошкольным учреждением и семьей
воспитанников на всех ступенях обучения
- принцип психологической комфортности, заключается в снятии всех стрессовых
факторов воспитательно – образовательного процесса, в создании в детском саду
эмоционально – благоприятной атмосферы
4. Функции работы ДОУ с семьей
- ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно – воспитательного процесса
реализуемых в ДОУ
- психолого – педагогическое просвещение родителей
- вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность
- помощь отдельным семьям в вопросах воспитания и развития детей
- взаимодействие родителей с общественными организациями
5.Методы и формы взаимодействия с семьями воспитанников
- совместные досуги, праздники
- участие родителей в конкурсах, выставках, проектной деятельности
- организация дней открытых дверей
- семинары- практикумы, круглые столы
- деловые игры
- беседы, консультации
- информирование родителей через систему Интернет
-привлечение родителей к информационно
– аналитической деятельности
непосредственно – образовательной деятельности и дополнительного образования
(кружковой и студийной работы)
6.Документация и отчетность
6.1. Каждый педагогический работник имеет документацию, отражающую основное
содержание, организацию и методику работы по взаимодействию с семьями
воспитанников (план деятельности, протоколы заседаний, аналитические выводы,
конспекты)
6.2.Итоговое заседание педагогического совета предполагает заслушивание отчета о
проделанной работе по взаимодействию с семьями воспитанников и перспективах
дальнейшей деятельности

7. Критерии анализа документов по взаимодействию ДОУ с семьями
воспитанников
7.1. Критерии анализа годового плана:
- планирование задач на диагностической основе с учетом анализа достижений и
трудностей в работе с семьей за прошедший год
- учет интересов родителей и запросов родителей при планировании содержания
мероприятий
- разнообразие планируемых форм работы
- планирование работы по повышению профессиональной компетентности
педагогических кадров по вопросам взаимодействия с семьей (педагогические советы,
семинары, консультации, деловые игры, тренинги)
-выявление, обобщение, внедрение успешного опыта работы педагогов с семьями
воспитанников
- выявление передового опыта семейного воспитания и распространение его в ДОУ
7.2. Критерии анализа планов образовательной деятельности педагогов:
-планирование содержания мероприятий на основе учета интересов и потребностей
родителей
- разнообразие планирования форм работы с семьей
7.3. критерии анализа протоколов родительских собраний
разнообразие
тематики
и
форм
проведения
родительских
собраний
- отражение в протоколе активности родителей (вопросы, предложения со стороны
родителей)
- учет мнения и пожелания родителей по организации последующих мероприятий
8. Контроль
7.1. Взаимодействие с семьями воспитанников является одним из звеньев по реализации
основной общеобразовательной программы МБДОУ детского сада № 27 «Аленушка»
общеразвивающего вида
7.2. Контроль за данной деятельностью осуществляет старший воспитатель
9. Срок действия положения
- Срок действия Положения не ограничен
- Положение действует до принятия нового.
- Положение вступает в силу с момента его утверждения заведующим ДОУ.